Author: user

Сентябрь, 2016 год Газета для педагогов и родителей детского сада Выпуск №7 75 Выпуск№№ 7 №№№773

Развитие восприятия пространства через использование блоков Дьенеша

Во всех областях, человеческой деятельности существенную роль играет умение ориентироваться в пространстве. В основе ориентировки в пространстве лежит такое психическое свойство как восприятие.

Так, как современная цивилизация характеризуется невиданными скоростями, резкой сменой ритмов ребенку, жизненно необходима владеть пространственными ориентирами, которые служат базисом его личностной культуры. Как, никогда, именно сегодня нашим детям необходимо умение быстро и гибко перестраиваться в любых ситуациях, поведении, деятельности, протекающей в постоянно меняющихся условиях. А для этого, необходимо ориентироваться в пространстве. Овладение пространственным восприятием - повышает результативность и качество познавательной деятельности, совершенствуются сенсорные, интеллектуальные способности. Усвоение правил дорожного движения невозможно без восприятия пространства.
Дети овладевают ориентировкой на себе в младшем возрасте. Они узнают отдельные части своего тела и лица, в том числе симметричные (правая или левая рука, нога и т.д.) В среднем и старшем дошкольном возрасте дети учатся использовать данную систему отсчёта в разных ситуациях, при выполнении заданий на ориентировку в пространстве. Это первый обобщённый способ пространственной ориентации, которым овладевает ребёнок в дошкольном возрасте. На основании его формируются различные системы знаний о пространственных отношениях объектов. Следующая задача в обучении дошкольников - ориентировка на внешних объектах (на любых предметах, на человеке). Пространственная ориентировка на любых объектах предметного окружения становится возможной, если усвоена пространственная ориентировка на собственном теле. Пространственная ориентация от различных объектов и практическое её использование при ориентировке в предметно - пространственном окружении – вторая система отсчёта. Третья система отсчёта, которой овладевает ребёнок в дошкольном возрасте, ориентировка по основным пространственным направлениям.
В дошкольной педагогике существует множество разнообразных методических материалов: методик, технологий, которые обеспечивают развитие восприятия пространства детей. Наиболее эффективным пособием являются логические блоки Золтана Дьенеша.

2

Радуга

Сентябрь, 2016 г. Что такое блоки Дьенеша? Выпуск № 7

Блоки Дьенеша – универсальный дидактический материал, позволяющий успешно реализовывать задачи в развитии восприятия пространства
дошкольников.

«Логические блоки Дьенеша» представляют собой набор геометрических фигур.
48 геометрических фигур:
1. Четырех форм (круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные)
2. Трех цветов (красные, синие, желтые)
3. Двух разных видов размеров (большие и маленькие, толстые и тонкие)

Использование в совместной деятельности педагога и дошкольников логических блоков Дьенеша имеет большое значение для всестороннего развития детей:
Блоки Дьенеша знакомят детей с основными геометрическими фигурами, учат различать их по цвету, форме, величине.
Блоки Дьенеша способствуют развитию у малышей логического мышления, способностей, формируют начальные навыки, необходимые детям в дальнейшем для умения решать логические задачи.
Блоки Дьенеша помогают развивать психические процессы дошкольников: внимание, память, воображение и интеллект.
Блоки Дьенеша развивают восприятие пространства.

Радуга

4

Сентябрь, 2016 г. Это интересно знать Выпуск № 7

Золтан Дьенеш (1916 – 2014 гг.) – венгерский математик и педагог. Человек неординарных способностей, в 23 года получил докторскую степень по математике, владел пятью европейскими языками. Благодаря своим успехам в сфере математики, психологии и педагогики превратил математические науки в увлекательнейшее занятие для детей.
Самая известная его методика носит имя автора – блоки Дьенеша. Она была создана в 1960-е гг., но не потеряла актуальности до сих пор. На ее основе отечественными педагогами разработаны дидактические материалы (альбомы и развивающие игры), адаптированные под возраст детей (возрастные группы: 2 – 3 года, 4 года, 5 – 8 лет). Разные по уровню сложности, они позволяют развивать логику, математическое и пространственное мышление

Радуга

2

Сентябрь 2016 г. Поиграйте с ребёнком Выпуск № 7

.
Величина — это значимое свойство предметов (размер, объем, протяженность), измеряемое на глаз путем сравнения с другими объектами либо с помощью специальных инструменов в метрической системе мер, единицах объема и т. д.Знакомство детей раннего возраста с величиной происходит на сравнение предметов. Сначала сравнивают два предмета, резко различающихся по величиине, напрмер, большой и маленький кубики. Затем можно добавить третий объект — средний по величине. Сначала величину обозначают при помощи слов такой —не такой, затем словами большой —маленький, а в последующем используют понятия, обозначающие конкретные параметры величины: маленький—большой—средний, высокий — низкий, узкий —широкий, длинный — короткий.

Уважаемые родители, мы хотим предложить вам поиграть со своим ребёнком в интересные игры с пособием «Мягкие блоки» сделанные по принципу классического пособия Дьенеша, которые помогут развить у детей восприятие пространства.

Пособие
«Мягкие блоки

Игровое упражнение «Котик»
Цель: развитие у детей навыка ориентировки в схеме собственного тела, упражнение в определении фигур по форме, цвету и величине
Материал: пособие «Мягкие блоки»
Содержание: В гости к детям приходит грустный котик. Ребята выясняют причину его испорченного настроения. Котик объясняет, что мама кошка распределила фигуры на частях тела котика. Но пока котик гулял, все фигуры упали. Воспитатель предлагает ребятам найти из набора соответствующие фигуры и расположить их на своём теле (найти красный маленький круг и прикрепить к правой ноге, найти синий большой прямоугольник и прикрепить к левой руке и т.д.)

Пособие состоит из мягких плоскостных фигур красного, желтого, синего цвета разного размера и лент липучек.
Для изготовления пособия понадобится:
Набор цветного фетра (красного, жёлтого, синего цветов), ленты – липучки, ножницы, карандаш, линейка.
Алгоритм изготовления:
1.Вырезать из красного листа фетра фигуры (квадрат, круг, прямоугольник, треугольник) большого и маленького размера диаметром 5х5 и 2х2 см
2. Вырезать из синего листа фетра фигуры (квадрат, круг, прямоугольник, треугольник) большого и маленького размера диаметром 5х5 и 2х2 см
3. Вырезать из жёлтого листа фетра фигуры (квадрат, круг, прямоугольник, треугольник) большого и маленького размера диаметром 5х5 и 2х2 см
4. От ленты твёрдого покрытия отрезать полоски нужной длины обхвата руки, ноги, головы. На концы липучей ленты пришить крепежи из мягкой ленты, прострочить.

Игровое упражнение «Котик»

Радуга

5

Сентябрь, 2016 г. Из жизни детского сада Выпуск № 7 Выпуск № 2

В связи с введением в дошкольную образовательную систему Федерального Государственного Образовательного Стандарта изменилась сама ориентация дошкольного образования на создание условий для полноценного познавательного развития дошкольников, выделив одну из наиболее важных разделов - ФЭМП дошкольников. Процессы модернизации потребовали пересмотра целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования, которое предполагает овладение познавательными действиями, выделение свойств и отношений между объектами окружающего мира. Одним из таких свойств является пространственное восприятие.
Наш МДОУ №5 “Радуга» использует блоки Дьенеша для развития у детей восприятия пространства и математических представлений. В группе «Вишенка», педагоги используют игровые упражнения с блоками Дьенеша, пособия «Мягкие блоки», «Супер блоки», «Макси блоки», созданные воспитателем . В группе «Сосенка» воспитатели, используют блоки в ознакомлении с геометрическими фигурами, цветом.

Газета издаётся с 2015 года

Учредитель и издатель:
МДОУ №5 "Радуга"
152303, Ярославская область, город Тутаев,
улица Моторостроителей дом 66
8 (48533) 7-60-89

Выпуск газеты подготовили.
Заведующая детского сада : Чистякова И.Г.
Зам. заведующей : Козлова И.В.
Воспитатель: Григорьева О.А