Консультация для родителей:
«Играем и развиваемся вместе с мамой»
Учитывая большую загруженность родителей ежедневными домашними делами и накопленную к концу дня усталость предлагаю игры на закрепление различных речевых навыков и развитие мелкой моторики рук.
Игры на кухне.
1.Игры на развитие мелкой моторики рук.
"Помогаю маме".
Большую часть времени вы проводите на кухне. Вы заняты приготовлением обеда. Малыш крутится возле Вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или пшено. Тем самым он окажет Вам посильную помощь и потренирует свои пальчики.
"Волшебные палочки".
Дайте малышу счетные палочки или верёвочки. Пусть он выкладывает из них простейшие геометрические фигуры, предметы или узоры. А вырезанные из бумаги круги, овалы, трапеции дополнят изображения.
2.Игры на обогащение словаря ребенка.
"Давай искать на кухне слова".
Какие слова можно "вынуть" из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и т.д.
"Угадайка"
"Давай вспомним "вкусные " слова и угостим друг друга. Ребенок называет "вкусное" слово и "кладет" Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока все не "съедите". Можно поиграть в "сладкие", "кислые", "соленые", "горькие" слова.
3.Игровые упражнения на развитие грамматического строя речи.
"Приготовим сок".
"Из яблок сок ... (яблочный), из груш... ( грушевый), из слив... ( сливовый), из моркови, лимона, апельсина и т.п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т.д.
"Приготовим суп".
" Из картофеля суп... ( картофельный), из грибов... ( грибной), из рыбы... ( рыбный), из курицы, фасоли и т.д.
"Мастерская Золушки".
Игровые упражнения на развитие мелкой моторики.
"Узоры из пуговиц".
Пока Вы заняты пришиванием пуговиц, ребенок может выкладывать из пуговиц, ярких ниточек красивые узоры.
"Картинки из кнопок".
Очень красивые картинки получаются из кнопок, пуговиц особенно цветных. Возьмите разукрашку и предложите ребёнку выложить по контуру рисунок.
"По дороге из детского сада ( в детский сад)".
"Я заметил".
"Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим, а еще обязательно укажем, какие они. Вот почтовый ящик- он синий. Я заметил кошку- она пушистая". Ребенок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди.
"Волшебные очки".
"Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все вокруг становится красным ( синим, зеленым и т.п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало? Красные сапоги, красный мяч, красная машина, красный нос и пр.
"В свободную минутку".
1.Игровые упражнения на слоговую структуру слов.
"Перепутаница".
"Жили-были слова. Однажды они веселились, играли. И не заметили, как рассыпались и перепутались. Помоги словам распутаться. Слова: босака (собака), ловосы (волосы), посаги (сапоги) и пр.
2.Игра на обогащение словаря ребенка.
"Доскажи словечко".
Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например, ворона каркает, а воробей...(чирикает). Сова летает, а заяц...(бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади...(жеребенок) и т.п.
3.Игра на обогащение грамматического строя речи.
4.Звуковые игры.
"Игра с мячом".
"Я буду называть предметы и бросать тебе мяч. Ты будешь ловить его только тогда, когда в слове услышишь звук [ ж ].
Если в слове нет этого звука, то мяч ловить не надо. Итак, начинаем: жаба, стул, ежик, книга и т.д."
"Лягушка".
Выделение звука из ряда гласных: а, о, у, и, о, а, ы... "Будешь прыгать, как лягушка, если вдруг услышишь [ а ], на другие звуки просто опускаешь низко руки". По аналогии проводится игра на другие гласные звуки. Позже можно проводить игру на согласные звуки.
|